Barnefotballen tre grunnverdier

Publisert: 12/04/10

 

 LIKHETSPRINSIPPET

- Gjelder innad i ett lag.

- Bygger på filosofien om at alle barn skal gis like muligheter til å kunne  delta i fotballen, uavhengig av alder, kjønn, hvor en kommer fra eller spillernes ferdigheter. 

- Konsekvensene av dette prinsippet vil være at det internt på laget blir viktig at alle får delta - med like utgangspunkt. La alle få spille like mye og la alle i tur få spille fra start. Dette for at barna skal få muligheten til å oppleve fotballspill både gjennom trening og kamp.

- Topping av lag skal ikke forekomme i barnefotballen !
 

JEVNBYRDIGHETSPRINSIPPET

- Gjelder forholdet mellom lagene.

- Bygger på filosofien om at en skal etterstrebe jevnbyrdighet både i  trening og kamp, for på den måten å skape spenning, glede og engasjement.

- Konsekvensene av dette prinsippet vil være at alle lagene må starte "likt på startstreken". Dersom et lag topper - mens andre lag lar alle spillerne få spille like lenge, vil dette skape et ulikt utgangspunkt for kampen.

- Ingen lag er tjent med å vinne 17-0 eller å tape 0-17 !

BREDDEFORMELEN

- Trygghet + Mestring = Trivsel

- Trivsel har et ganske "romslig" innhold som på en måte favner mange viktige følelsesbegreper. Både fellesskap, glede, inkludering og tilhørighet skaper trivsel eller er forutsetninger for trivsel.

- Trygghet vil også helt klart være et meget sentralt element i det å trives. Barnet må føle den rette tryggheten både i forhold til aktiviteten, sine medaktører og ikke minst til de voksne personene i fotballmiljøet. Som grunnlag for frigjøring av energi og utfoldelse er trygghet et svært grunnleggende behov for barn.

- Mestring har med det å få til noe, klare en oppgave, ta en utfording - beherske den, oppnå et mål alene eller i samhandling og samspill med andre. Dette er et meget sentralt behov for oss mennesker - også for barn ! Det å mestre noe utløser positive og gode følelser som både glede, selvverd, stolthet og selvtillit. I arbeid med barn er det derfor fundamentalt å tilpasse aktivitetene slik at mestringsfølelsen blir mest mulig positiv - også for de som ikke er så flinke idrettslig.